![\"\"](\"https:\/\/centroprodh.org.mx\/sididh4_0\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/mario-patron_universidades_jesuitas-300x157.png\")
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Es ya lugar com\u00fan decir que los tiempos que vivimos son complejos y con numerosos rasgos desalentadores. La violencia generalizada<\/strong>, en especial en el entorno nacional y regional, las desigualdades sociales<\/strong> y econ\u00f3micas cada vez m\u00e1s escarpadas y la crisis de cambio clim\u00e1tico<\/strong>, que destaca como el principal desaf\u00edo global insuficientemente encarado; todas esas din\u00e1micas aparecen como consecuencias evidentes de un modelo civilizatorio que ha fallado en asegurar la dignidad de la vida para la mayor\u00eda de las personas<\/strong>. Ante estas condiciones de mundo, es urgente imaginar y abrir paso a otras configuraciones de futuro que corrijan el estado de cosas y reivindiquen el derecho y la posibilidad de todas las personas, sin excepci\u00f3n, de vivir dignamente.<\/p>\n Hist\u00f3ricamente, la educaci\u00f3n<\/strong> ha sido un espacio del que la sociedad espera respuestas y alternativas en momentos de crisis. No obstante, en tiempos recientes la educaci\u00f3n y sus instituciones han sido objeto en varias partes del mundo y desde diversos frentes de una deslegitimaci\u00f3n que pone en duda su capacidad de seguir siendo una de las herramientas m\u00e1s potentes para lograr el desarrollo integral de la sociedad<\/strong>.<\/p>\n